在教学上要采取合理的方式方法，在立行的教学课堂上，学校在课堂上建立了一个有利于学生学习的教学方法，如兴趣学习小组、安徽本地赶超援助小组等。把课堂交给学生，充分发挥学生学习的主观主动性，在课堂上寓教于乐，不再是死气沉沉的课堂，而是积极的课堂。 济南艺考文化课学校更是不断完善的教学模式，通过实施，学校建立了经验丰富的教师团队，开发了成熟的教学体系，定期组织学生的考试和评价，通过成绩反馈调整教学计划，一对一的订制学习计划。济南艺考文化课学校课上教学与课后督学相结合打造优质教学。

在学习上不能放过任何一点知识点，积累的多了，就自然胸有成竹，在济南艺考文化课学校通过去给艺术生建立自己的个人档案，在档案中记录着你每天的学习，每天的生活，每天的问题，每天的违纪，等等，相当于一个自己的个人日记，可以让自己认识到自己的优点，发现自己的缺点，并且老师也能够根据这个个人档案更好的因材施教。 济南艺考文化课学校是一个寄宿制的封闭学校，在立行学校的管理是真真实实存在的，只有强的管理才能逼出强的艺术生。学校禁止外出避免了外界环境的影响，学校的班主任严格管理与艺术生同吃同住，每天学习任务，课后作业的检查一丝不苟。 在济南艺考文化课去慢慢的培养艺术生，让艺术生发展的是自己，而不是活成他人眼中的自己。学校为此组建了学习帮扶小组，比赶超小组，把课堂，把学习交给艺术生自己，以艺术生为中心，因材施教，发挥艺术生的主观能动性。

通过现在的高考发出一个新的信号，就是过度基于现在的题海去应试，去做题，去扒分，在高考中并不是有效的。这就要求济南艺考文化课学校要倡导怎样用数学知识，数学思维去解决一些活的问题。这些问题的解决是得分的基本来源。新形势下，泰安艺考文化课如何在艺术生高三的时候带着他们准备高考呢？ 济南艺考文化课学校必须改变原有的教学“坏习惯”：对于教材，我们有时处理的过于粗糙，只求早点把结果教出来，之间过程，来龙去脉渗透的研究方法，数学思想，得不到足够的重视，挖掘不够，学校要持之以恒，潜移默化，课堂之中，在解读知识，解题的教学活动中，延申问题本质，增加锻炼。多设计艺术生参与的环节，鼓励他们成为课堂主角，以部分优异带动整体氛围，以艺术生之口代替教师之口，把课堂变成艺术生施展才华的空间，而不是教师的“报告会”。